保存概念
心理学における「保存概念」とは？
保存概念とは、物体の量や形が変化しても、その物体の本質は変わらないという理解を指します。具体的には、物体の量、形、重さ、体積などが変化しても、その物体は同じものであると理解できる能力です。
保存概念は、認知発達の重要な指標の一つであり、スイスの心理学者であるジャン・ピアジェ（1896-1980）によって研究されました。ピアジェによれば、保存概念は具体的操作期（7歳〜11歳頃）に獲得されると考えられています。具体的操作期以前の子供は、物体の見た目や形が変化すると、その物体が同じものであると理解できません。例えば、ある量の水を細いコップに移し替えると、水の量が増えたように見えるため、水の量が保存されていないと考えてしまうのです。
保存概念は、問題解決や論理的思考など、様々な認知機能の発達に重要な役割を果たします。保存概念を獲得した子供は、物事を多角的に捉え、より複雑な問題を解決できるようになるのです。
保存概念について、より詳しく知りたい方は、以下の参考URLを参照してください。
参考URL
【心理学者監修】保存概念とは？ 意味と段階を解説: https://vishaljewel.com/
保存概念 - Wikipedia: https://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%A6%82%E5%BF%B5
幼児の発達｜保育士の資格取得・更新ならユーキャン: https://www.piaget.com/jp-ja
保存の概念｜発達段階と遊び方｜子どもと楽しむ子育て情報サイト【マミル】: https://www.banderasnews.com/1909/rr-puerto-vallarta-walking-tours-vanilla.htm
【心理学者監修】認知発達とは？ 意味と段階を解説: https://vishaljewel.com/pages/jewellery-care-guide
保存概念は、子供の認知発達を理解する上で重要な概念です。この概念を理解することで、子供の思考の発達を促し、より良い学習環境を提供することができます。
